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http://hdl.handle.net/11690/3069
Autor(es): | Rosa, Carolina Schenatto da Silva, Gilberto Ferreira da |
Título: | Educação de jovens e adultos: um sul teórico descolonial para compreender o contexto Latino-Americano. |
Palavras-chave: | Educação de jovens e adultos;Descolonialidade;América Latina |
Data do documento: | 2019 |
Editor: | Universidade do Estado do Pará |
Citação: | ROSA, C. S.; SILVA, G. F. Educação de jovens e adultos: um sul teórico descolonial para compreender o contexto Latino-Americano. Revista Cocar, [S. l.], v. 13, n. 25, p. 214-239, 2019. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/2158. Acesso em: 05 maio 2022. |
Resumo: | Neste trabalho, resultado de um pesquisa desenvolvida em nível de mestrado, o objetivo centrou-se em compreender como a Educação de Jovens e Adultos(EJA) esteve marcada pela colonização e pela colonialidade. Por meio de uma pesquisa teórico-documental, buscou-se aporte em autores clássicos do campo da EJA, tanto no cenário nacional como no internacional, com ênfase para a região latino-americana. Analisou-se documentos oficiais e normativas legais que permitiram a compreensão no contexto das políticas educacionais. Entre os resultados destacamos: a necessidade da EJA é reflexo de um processo histórico pautado tanto na naturalização das explorações e da pobreza quanto na perspectiva eurocêntrica do conhecimento; apesar de ser fruto da colonialidade, a modalidade se caracteriza como um laboratório para a de(s)colonialidade na medida em que se constitui como uma ação social coletiva genuinamente latino-americana. |
Aparece nas coleções: | Artigo de Periódico (Pedagogia) |
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