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Data do documentoTítuloAuthor(s)
2022A pedagogia de projetos na Rede La Salle: propostas e relatosJung, Hildegard Susana; Vargas, Paulo Roberto Ribeiro
2022Educação e contemporaneidade no contexto (pós)pandemia: gestão e formação em focoFossatti, Paulo; Jung, Hildegard Susana; Silva, Louise de Quadros da
2022A educação lassalista no contexto da pandemia: práticas, impactos e transformaçõesCasagrande, Cledes Antonio; Bieluczyk, Jorge Alexandre; Flores, Cristine Gabriela de Campos
2022Metodologia de projetos de aprendizagem associada à gamificação: ressignificação da prática pedagógica para a construção do conhecimento de programaçãoNoronha, Fabrícia Py Tortelli; Backes, Luciana; Casagrande, Cledes Antonio
2022Educação e tecnologias digitais: os desafios de um grupo de professores de Manaus no contexto de pandemia de CoronavírusAragão, Valéria de Menezes; Casagrande, Cledes Antonio
2021Processo formativo com mini-histórias: um estudo de caso sobre narrativas do cotidiano pedagógicoCardoso, Cristiele Borges dos Santos; Conte, Elaine
2022A “ideologia” do azul e do rosa: um estudo de caso sobre sexualidade e gênero no imaginário docente na rede pública de ensino em Parobé/RSFeter, Shirlei Alexandra; Silva, Denise Regina Quaresma
2022A trajetória bilíngue em uma escola de educação básica: contexto emergente da aprendizagem em língua inglesaVeiga, Célia de Fátima Rosa da; Casagrande, Cledes Antonio; Felicetti, Vera Lucia
2023Olhares sobre sexualidade e o atendimento educacional especializado nos anos finais do Ensino Fundamental da rede pública municipal de Sapucaia do Sul/RSDuarte, Júlia Maria Marques; Silva, Denise Regina Quaresma da Silva
2022“As cinco linguagens do amor das crianças” e educação: contribuições das perspectivas de Chapman e Campbell para a formação docenteBohn, Lilian; Trezzi, Clóvis

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