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Data do documento	Título	Author(s)
2019	Innovación universitaria en brasil: un informe de experiencia sobre nuevas metodologías	Jung, Hildegard Susana; Fossatti, Paulo; Souza, Mariana Pinkoski de; Silva, Louise de Quadros da
2019	¿Cómo la universidad brasileña acepta lo diferente? un estudio de caso	Jung, Hildegard Susana; Fossatti, Paulo; Silva, Louise de Quadros da; Souza, Mariana Pinkoski de
2019	A importância da gestão nos processos avaliativos e na construção do conhecimento de crianças e adolescentes	Jung, Hildegard Susana; Kolling, Viviane; Luconi, Letícia; Kolling, Liliane
2019	A neurociência como apoio pedagógico no trabalho com alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem	Jung, Hildegard Susana; Luconi, Letícia Fonseca; Kolling, Liliane; Kolling, Viviane
2019	Avaliação da aprendizagem escolar e aula invertida: um relato de experiência	Jung, Hildegard Susana; Kolling, Viviane; Kolling, Liliane; Luconi, Letícia
2019	A avaliação institucional e sua implicação com a gestão escolar e o currículo no Brasil	Jung, Hildegard Susana; Kolling, Liliane; Coimbra, Sandra
2019	O programa institucional de bolsas de iniciação à docência e suas contribuições para a redução do fracasso escolar: uma experiência no 3º ano do ensino fundamental.	Jung, Hildegard Susana; Almeida, Patrícia Rodrigues de; Soares, Silvia Adriana da Silva
2019	O programa institucional de bolsas de iniciação à docência e a inserção docente na educação básica: a perspectiva discente	Jung, Hildegard Susana; Rosa, Lúcia Regina Lucas da; Vaz, Douglas; Barreto, Patrícia
2019	O laboratório de aprendizagem como facilitador de um currículo disruptivo	Jung, Hildegard Susana; Vaz, Douglas; Rosa, Lúcia Regina Lucas da; Carvalho, Henrique Jung de
2019	Currículo e autonomia docente: o protagonismo estudantil	Jung, Hildegard Susana; Schinke, Camila; Duarte, José Lucas Marques; Silva, Louise de Quadros da