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Data do documento	Título	Author(s)
2024	Narrativas de professores de ciências da natureza de uma escola do Amazonas sobre as (im)possibilidades de práticas pedagógicas interdisciplinares no ensino médio	Cunha, Ronaldo Campelo da; Jung, Hildegard Susana
2024	Jogos e brincadeiras indígenas no ensino da educação física: uma experiência de educação intercultural decolonial	Vivian, Caroline Deprá; Silva, Gilberto Ferreira da
2024	Programa de residência pedagógica: contributos para a formação inicial do futuro professor de língua portuguesa	Castro, Carmen Maria Farias de; Meinhardt, Moana
2024	Contribuições das práticas educativas lúdicas para a aprendizagem significativa no primeiro ano do ensino fundamental da rede municipal de Canoas	Coelho, Silmara; Jung, Hildegard Susana
2024	A educação empreendedora no norte e no sul: um estudo documental sobre os programas educação empreendedora e hora de empreender nos estados do Amazonas e Rio Grande do Sul	Santos, Luiza de Marilac dos; Bortolaso, Ingridi Vargas
2024	O desenvolvimento de competências socioemocionais na formação inicial docente: olhares discentes	Viana, Francisco Gomes; Jung, Hildegard Susana
2024	Programa bilíngue we are la salle: possibilidades e desafios para o desenvolvimento de habilidades e competências no Ensino Fundamental	Reichert, Angélica Hackenhaar; Casagrande, Cledes Antonio
2024	Competências docentes para a efetividade da educação inclusiva nos anos iniciais do Ensino Fundamental	Violante, Ivaneide Barbosa da Silva; Jung, Hildegard Susana
2024	Olhares outros: fotografias na ótica infantil para a construção de currículos descoloniais	Paim, Débora Lopes; Silva, Gilberto Ferreira da
2024	Olhares outros: fotografias na ótica infantil para a construção de currículos descoloniais	Paim, Débora Lopes; Silva, Gilberto Ferreira da
2024	Práticas educativas escolares em contextos de vulnerabilização: percursos e percalços com a rede de proteção social	Flério, Ângela Maria Dias; Ratto, Cleber Gibbon
2024	Mediação de conflitos como uma possibilidade para a construção da cultura de paz e da não violência no contexto escolar	Santos, Daiane dos; Sarmento, Dirléia Fanfa
2024	A modelagem de processos na gestão de cursos a distância: estratégias acadêmicas sustentáveis	Pozzebom, Cristiane; Fossatti, Paulo
2024	Contributos da política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva para a efetividade do direito à educação	Luongo, Jocelaine dos Santos; Sarmento, Dirléia Fanfa
2024	Recontextualização na alfabetização para os letramentos por meio dos gêneros textuais: estudo de caso no 5º ano	Monteiro, Luciane Priori; Backes, Luciana
2024	Formação continuada com orientadoras educacionais: processos decolonizadores a partir da justiça restaurativa e das prática ancestrais circulares	Willms, Ana Paula Figueiró; Silva, Gilberto Ferreira da
2022	Aprender química: alunos diagnosticados com transtorno de déficit de atenção/hiperatividade	Santin, Solane Cristina Felicetti; Jung, Hildegard Susana
2022	As percepções das alfabetizadoras de uma escola privada de Porto Alegre sobre suas práticas e a aprendizagem significativa	Pinto, Isadora Gobi; Jung, Hildegard Susana
2024	Temáticas dos projetos desenvolvidos pelas escolas certificadas a rede de escolas associadas da unesco: relações e contribuições para a efetividade da educação 2030	Silva, Sueli Schabbach Matos Da; Sarmento, Dirléia Fanfa; Menegat, Jardelino
2024	Ação docente no laboratório de aprendizagem e as metodologias horizontais: uma perspectiva descolonial	Schmidt, Márcia Helena Dutra; Silva, Gilberto Ferreira da