1. DSpace Unilasalle
  2. PÓS-GRADUAÇÃO
  3. Stricto Sensu
  4. Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE)
  5. Capítulo de Livro (PPGE)
Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/11690/3884
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorViana, Kenia Brandolt Stein-
dc.contributor.authorSchreiber, Juliana Meregalli-
dc.contributor.authorSchneider Neto, Emanoel José-
dc.contributor.authorAlmeida, Flávio Aparecido de-
dc.date.accessioned2024-03-25T17:26:09Z-
dc.date.available2024-03-25T17:26:09Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationVIANA, K. B. S. et al. Interdisciplinaridade na sala de aula: reflexões iniciais. In: FILHO ARAÚJO, A. R.; ALMEIDA, F. A. Educação, música e artes: reflexões e desafios contemporâneos. Guarujá, SP: Científica Digital, 2023. p. 151-162. Disponível em: https://www.editoracientifica.com.br/artigos/interdisciplinaridade-na-sala-de-aula-reflexoes-iniciais. Acesso em: 25 mar. 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11690/3884-
dc.description.abstractEsta produção visa elucidar sobre a interdisciplinaridade, compreendendo como os docentes desenvolvem dentro de sala de aula essa abordagem e a sua importância para o processo de ensino-aprendizagem. Para isso, foi utilizada a metodologia de entrevista semiestruturada, a fim de coletar e compreender dados referentes à interdisciplinaridade, associada à prática educativa em ambiente educacional-escolar. Considera-se finalmente que a interdisciplinaridade é um dos principais mecanismos pelos quais os estudantes são capazes de estabelecer relações entre as disciplinas e compreender a dinâmica inter-relacional existente entre elas.pt_BR
dc.publisherEditora Científica Digitalpt_BR
dc.rightsOpen Access-
dc.subjectInterdisciplinaridadept_BR
dc.subjectSala de aulapt_BR
dc.subjectPrática Pedagógicapt_BR
dc.titleInterdisciplinaridade na sala de aula: reflexões iniciais [capítulo de livro]pt_BR
dc.typeCapítulo de livropt_BR
Aparece nas coleções:Capítulo de Livro (PPGE)

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