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Data do documento	Título	Author(s)
2023	O processo de implementação dos Itinerários Formativos do Novo Ensino Médio da Rede La Salle a partir da vivência docente	Medeiros, Maria Elisa Schuck; Silva, Gilberto Ferreira da
2023	Entre “apáticos” e “violentos”: (inter)subjetividades juvenis e luta por reconhecimento na atualidade	Link, Elmer Erico; Ratto, Cleber Gibbon
2023	Práxis educativa na contemporaneidade: diálogos e desafios	Flores, Cristine Gabriela de Campos; Oliveira, Michele Padilha Dall Agnol de; Casagrande, Cledes Antonio; Jung, Hildegard Susana
2023	Estudos acerca de mangás e animês na educação: tendências e desafios contemporâneos	Funakura, Masaaki Alves; Conte, Elaine
2022	Psicogênese da empatia e (re) conhecimento do outro	Neves Neto, Raul Maia de Andrade; Conte, Elaine
2022	Um convite ao diálogo sobre educação em tempos de pandemia [capítulo de livro]	Santos, Fabiane Rodrigues dos; Conte, Elaine; Godoflite, Marliese Christine Simador
2023	Game studies e as abordagens baseadas em jogos no contexto educacional	Carneiro, Eduardo Lorini; Backes, Luciana
2023	A educação dos antigos escravizados: uma chave de leitura para a realidade atual	Pereira, Liliana Daniel; Trezzi, Clóvis
2023	"A escola tem que ser livre": designações de gênero e a performatividade cisheteronormativa nas experiências docentes sobre homofobia e as sexualidades (re)existentes	Quadrado, Beatriz Floôr; Silva, Denise Regina Quaresma da
2022	Docência da educação básica: reflexões sobre a feminização presente na profissão	Zawaski, Tatiane Peres; Mangan, Patrícia Kayser Vargas