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http://hdl.handle.net/11690/3799
Autor(es): | Batista, Maiara Escouto |
Título: | A leitura entre jovens adolescentes em dialogo com as culturas juvenis digitais |
Palavras-chave: | Leitura;Formação do leitor;Jovens adolescentes;Cultura digital |
Data do documento: | 2023 |
Citação: | BATISTA, M. E. A leitura entre jovens adolescentes em dialogo com as culturas juvenis digitais. 2023. 105 f. Dissertação (mestrado em Educação) - Universidade La Salle, Canoas, 2023. Disponível em: http://hdl.handle.net/11690/3799. Acesso em: 26 dez. 2023. |
Resumo: | Esta dissertação de mestrado, inserida na linha de pesquisa Culturas, Linguagens e Tecnologias na Educação, pertencente ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade La Salle (PPGEDU/UNILASALLE) dedica-se às práticas e interesses de leitura dos jovens adolescentes, estudantes do último ano do Ensino Fundamental; às culturas juvenis digitais; e às implicações das práticas educativas voltadas à formação do leitor. A investigação se estrutura a partir do seguinte problema de pesquisa: como as culturas juvenis digitais vêm interferindo sobre a formação do leitor e as práticas de leitura entre jovens adolescentes no contexto escolar? O objetivo geral da pesquisa consiste em compreender como a formação do leitor e as práticas de leitura entre jovens adolescentes no contexto escolar sofrem interferências das culturas juvenis digitais e, para tanto, buscou-se: a) identificar como ocorrem as práticas de leitura de jovens adolescentes, no último ano do Ensino Fundamental; b) inventariar os temas de interesse dos jovens adolescentes no que diz respeito à leitura; c) analisar a interferência das culturas juvenis digitais nas práticas de leitura; e d) discutir as implicações das práticas educativas voltadas à formação do leitor. A presente investigação possui caráter empírico e foi desenvolvida, tendo como base epistemológica a própria prática da pesquisadora, enquanto professora de Língua Portuguesa, junto a estudantes do último ano do Ensino Fundamental. A produção do material de análise ocorreu por meio de observação-participante e da tomada de notas de campo, enquanto a análise do material foi realizada a partir de uma perspectiva hermenêutica. |
Orientador(es): | Ratto, Cleber Gibbon |
Aparece nas coleções: | Dissertação (PPGE) |
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