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Data do documentoTítuloAuthor(s)
2019Psicogênese da empatia: educação, autoconhecimento e reconhecimento do outroNeves Neto, Raul Maia de Andrade; Conte, Elaine
2019“Não sinta vergonha de ser professor”: um estudo de caso sobre a autoridade do professor a partir do portal de notícias ClicrbsSidi, Pilar de Moraes; Conte, Elaine
2019Realidade virtual como possibilidade para a construção do conhecimento: percepções e contribuiçõesAlcalay, Jônatas Lopes; Backes, Luciana
2019Violências de gênero nas trajetórias de aprendizagens: alunas em vulnerabilidade social e em situação de rua em uma escola de educação de jovens e adultos, Ensino fundamental, Porto Alegre, sul do BrasilBady, Janaina Bueno; Silva, Denise Regina Quaresma da
2019Novas metodologias na gestão acadêmica universitária: um estudo de caso na Unilasalle CanoasSilva, Louise de Quadros da; Fossatti, Paulo; Jung, Hildegard Susana
2019Teoria crítica da tecnologia e educação: desafios contemporâneosHabowski, Adilson Cristiano; Conte, Elaine
2019Trajetória profissonal das professoras da Faculdade de Direito da UFRGS: 1974 -2017 [produto técnico]Sanchez y Vacas, Ades Teresa
2019As alunas aprendem só por que são esforçadas? o imaginário social das/os docentes de um curso Técnico em AdministraçãoPereira, Zeni Terezinha Gonçalves; Silva, Denise Regina Quaresma da Silva
2019Formação continuada de professores e prática docente: a pesquisa-ação como experiência formadoraAlves, André Luciano; Silva, Gilberto Ferreira da
2019Por uma educação de qualidade nas comunidades educativas de serviço educativo aos e com os pobres: das origens do instituto dos irmãos das escolas cristãs às comunidades educativas da província La Salle Brasil-ChileRamos, Roberto Carlos; Sarmento, Dirléia Fanfa; Menegat, Jardelino

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