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Data do documentoTítuloAuthor(s)
2022Observação em psicologia escolar: vivências em uma instituição pública de ensino superior e médioSantos, Joanah Dal Mas dos; Jung, Hildegard Susana; Fossatti, Paulo; Lourenço, Gisleine Verlang
2022O contexto pandêmico no brasil e o reflexo na educação inclusivaSouza, Mariana Pinkoski de; Habowski, Adilson Cristiano; Fossatti, Paulo; Jung, Hildegard Susana
2022Fenómenos y percepciones acerca de la pandemia: un estudio con estudiantes universitarios en BrasilDuarte, José Lucas Marques; Fossatti, Paulo; Jung, Hildegard Susana; Santos, Joanah Dal Mas dos
2022Gestão escolar e clima organizacional: a influência da comunicaçãoSoares, Tatiani Prestes; Silva, Louise de Quadros da; Jung, Hildegard Susana; Fossatti, Paulo
2022Gestão universitária em tempos de pandemia: decisões ágeis adotadas por uma Instituição de Ensino SuperiorVaz, Douglas; Fossatti, Paulo
2022Competências emergentes da pandemia: a cooperação e o pensamento em rede na educação superior.Vaz, Douglas; Fossatti, Paulo; Meinhardt, Moana
2022Which scenarios reflect innovation at the brazilian university?Fossatti, Paulo; Danesi, Luiz Carlos; Monticelli, Jefferson Marlon
2022O empenho pela inclusão através de práticas disruptivas da gestão universitária [capítulo de livro]Souza, Mariana Pinkoski de; Fossatti, Paulo; Jung, Hildegard Susana
2022Primeira micro-sede da Universidade do Sentido no Brasil: conexões entre a sociedade global e a localFossatti, Paulo; Prestes, Vanessa; Miranda, Jose Alberto Antunes de
2022Docentes no ensino superior: ressignificando as diferençasSouza, Mariana Pinkoski de; Santos, Letícia Laureano dos; Fossatti, Paulo; Jung, Hildegard Susana

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