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Data do documentoTítuloAuthor(s)
2021Constituição de identidades surdas em escolas bilíngues e as inter-relações entre professoras surdas alfabetizadorasDiesel, Carine Mendes Garbin; Battistello, Viviane Cristina de Mattos; Martins, Rosemari Lorenz
2021A reestruturação curricular de uma rede municipal de ensino, numa perspectiva colaborativaSarmento, Dirléia Fanfa; Menegat, Jardelino; Ramos, Roberto Carlos
2021O direito à educação e as necessidades básicas de aprendizagem: a perspectiva da UNESCOSarmento, Dirléia Fanfa; Menegat, Jardelino
2020O currículo como dispositivo orientador dos processos de ensino e de aprendizagem no ensino fundamentalSarmento, Dirléia Fanfa; Menegat, Jardelino
2021Avaliação da aprendizagem no contexto da pandemia: concepções e práticas docentesSarmento, Dirléia Fanfa; Menegat, Jardelino; Ramos, Roberto Carlos
2019Educação de qualidade e o desenvolvimento de competências na educação a distância: reflexões a partir do projeto pedagógicoSarmento, Dirléia Fanfa; Menegat, Jardelino; Rangel, Mary
2019Um estudo sobre cultura material escolar no ensino de primeiras letras: escolas de Triunfo, RS (década de 1880).Graebin, Cleusa Maria Gomes; Moreira, Gabriela Portela
2019Mapeando festas do Espírito Santo no Rio Grande do Sul (Brasil) e no Quebec (Canadá)Graebin, Cleusa Maria Gomes; Januário, Ilda
2019O Museu Histórico La Salle e o Fundo Memória do Cinema Antonio Jesus Pfeil: elaboração de instrumentos de pesquisa para acervos históricos.Graebin, Cleusa Maria Gomes; Pereira, Yuan Veiga
2020Regras do decoro e da urbanidade cristãos: ensinar a bem viver e a manifestar o caráter de CristoGraebin, Cleusa Maria Gomes