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Data do documento	Título	Author(s)
2022	Projetos temáticos integradores como recurso pedagógico para o desenvolvimento de competências da área das ciências da natureza: uma experiência no ensino médio	Pereira, Betina Kappel; Casagrande, Cledes Antonio; Scheid, Neusa Maria John
2022	Educação, autoridade e juventudes: lutas por reconhecimento na atualidade	Silva, Jeferson Luis; Ratto, Cleber Gibbon
2022	A escola Mbya Guarani e os processos de socialização e individuação	Gomes, Luana Barth; Casagrande, Cledes; Bergamaschi, Maria Aparecida
2022	Literaturalização das ciências e educação on-line: a aventura de construir conhecimentos	Reis, Juliani Menezes dos; Backes, Luciana
2022	(Re)existências na formação docente: fazeres decolonizadores desde um projeto de formação	Machado, Juliana Aquino; Silva, Gilberto Ferreira
2022	Metodologia de projetos de aprendizagem associada à gamificação: ressignificação da prática pedagógica para a construção do conhecimento de programação	Noronha, Fabrícia Py Tortelli; Backes, Luciana; Casagrande, Cledes Antonio
2022	O Curso Normal em nível médio na rede pública e a sua contribuição para a profissionalização docente	Silva, Márcia Regina da; Jung, Hildegard Susana; Souza, José Edimar de
2022	A “ideologia” do azul e do rosa: um estudo de caso sobre sexualidade e gênero no imaginário docente na rede pública de ensino em Parobé/RS	Feter, Shirlei Alexandra; Silva, Denise Regina Quaresma
2022	A trajetória bilíngue em uma escola de educação básica: contexto emergente da aprendizagem em língua inglesa	Veiga, Célia de Fátima Rosa da; Casagrande, Cledes Antonio; Felicetti, Vera Lucia