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Data do documentoTítuloAuthor(s)
2008Ressignificar a formação continuada de educadores em seu cotidiano escolar: um olhar a partir da metodologia da Práxis PedagógicaSilva, Inezita Antunes da; Orth, Miguel Alfredo
2013Formação continuada a distância no curso de extensão “mediadores de leitura na bibliodiversidade”: um estudo de casoDias, Maria Lúcia; Ratto, Cleber Gibbon; Mangan, Patrícia Kayser Vargas
2013A escola como espaço de formação continuada de professores: um estudo no contexto da rede municipal de ensinoMachado, Juliana Aquino; Silva, Gilberto Ferreira da
2019Olhares dos tutores sobre o próprio processo de formação continuada: um estudo de caso em cursos de graduação em EADKreme, Michele de Mattos; Casagrande, Cledes Antonio; Mantovani, Ana Margô
2018As metas educativas 2021 e o fortalecimento da profissão docente: mapeamento de Dissertações e TesesGraff, Anselmo Ernesto; Sarmento, Dirléia Fanfa; Casagrande, Cledes Antonio
2018O desafio da docência: formação continuada no contexto da educação híbridaBergamo, Nilo Eduardo; Mantovani, Ana Margô
2021O ensino e a aprendizagem da matemática e a teoria dos campos conceituais na formação continuada de professoresSilva, Gabriele Bonotto; Felicetti, Vera Lucia
2019Formação continuada de professores e prática docente: a pesquisa-ação como experiência formadoraAlves, André Luciano; Silva, Gilberto Ferreira da
2021Saberes e práticas docentes na formação continuada: análises de teses da Colômbia.Felicetti, Vera Lucia; Kucybala, Fabíola dos Santos; Veiga, Célia de Fátima Rosa da
2022Formação continuada para a educação inclusiva: uma análise a partir da concepção de docentes do eixo tecnológico do Instituto Federal do AmazonasZacarias, Silas de Andrade Fonseca; Silva, Gilberto Ferreira da