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http://hdl.handle.net/11690/2634
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Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Conte, Elaine | - |
dc.contributor.author | Costa, Fernanda Roth da | - |
dc.contributor.author | Filha, Bernadeth Vital Avelino | - |
dc.date.accessioned | 2022-03-31T16:34:06Z | - |
dc.date.available | 2022-03-31T16:34:06Z | - |
dc.date.issued | 2022 | - |
dc.identifier.citation | CONTE, E.; COSTA, F. R.; AVELINO FILHA, B. V. O cotidiano escolar na formação universitária: reconhecendo os contextos pedagógicos. TEXTURA - Revista de Educação e Letras, Canoas, v. 24, p. 145-161, 2022. Disponível em: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra/article/view/6778. Acesso em: 23 fev. 2022. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11690/2634 | - |
dc.description.abstract | O estudo etnográfico tem como objetivo compreender o cotidiano escolar sob o ponto de vista dos acadêmicos de diferentes cursos de licenciatura de Canoas/RS. Trata-se de uma investigação coletiva desenvolvida no primeiro semestre de 2016, nas disciplinas de Didática e de Currículos de uma universidade comunitária. A partir de um roteiro preestabelecido, objetivou-se a análise do Projeto Político Pedagógico, do planejamento adotado pelos professores, bem como identificar os modelos educativos vigentes e as rotinas escolares. Com base nos relatos foi possível discutir as mudanças na práxis educativa por meio do engajamento e do reconhecimento dos contextos, rearticulando o ensino e a pesquisa ao exercício de formação profissional. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | TEXTURA - Revista de Educação e Letras | pt_BR |
dc.rights | Open Access | en_US |
dc.subject | Observação | pt_BR |
dc.subject | Cotidiano escolar | pt_BR |
dc.subject | Práxis pedagógica | pt_BR |
dc.title | O cotidiano escolar na formação universitária: reconhecendo os contextos pedagógicos | pt_BR |
dc.type | Artigo em periódico | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Artigo de Periódico (Pedagogia) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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