1. DSpace Unilasalle
  2. GRADUAÇÃO
  3. Pedagogia
  4. Capítulo de Livro (Pedagogia)
Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/11690/1174
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorLopes, Andiara Bonato Veronezpt_BR
dc.contributor.authorConte, Elainept_BR
dc.date.accessioned2019-06-18T18:08:08Z-
dc.date.available2019-06-18T18:08:08Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.isbn978-85-7257-005-3-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11690/1174-
dc.format.mimetypeapplication/pdfen
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherEditora Unilasallept_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.titleAdaptação de crianças pequenas ao ambiente escolar: a importância da afetividade [capítulo de livro]pt_BR
dc.title.alternativeParte I: a docência nas séries iniciais, os desafios da inclusão, da tecnologia e o significado da família na aprendizagempt_BR
dc.typeCapítulo de livropt_BR
dc.degree.localCanoas, BRpt_BR
dc.publisher.countryBRpt_BR
dc.description.resumoO Capítulo 4, de autoria de Andiara Bonato Veronez Lopes e Elaine Conte traz uma pesquisa sobre a Adaptação de crianças pequenas ao ambiente escolar: a importância da afetividade. A pesquisa versa sobre a adaptação de crianças pequenas ao ambiente escolar. O objetivo consiste em investigar a influência da afetividade na relação educador e educando no processo de adaptação em escolas de Educação Infantil. A metodologia de 10 natureza qualitativa e exploratória utilizada foi a pesquisa bibliográfica e de campo com a técnica do questionário. Para fundamentar a pesquisa, as autoras buscaram referenciais de autores que abordam assuntos tais como: relação afetiva, planejamento, aprendizado e adaptação de crianças na Educação Infantil. Os resultados apontam para a estreita relação entre afetividade e adaptação e, por isso, é necessário na Educação Infantil estabelecer vínculos afetivos e emocionais com as crianças para que se sintam seguras e acolhidas nesse processo de adaptação.pt_BR
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