DSpace Communidade:
http://hdl.handle.net/11690/434
2024-03-28T11:23:19ZInterdisciplinaridade na sala de aula: reflexões iniciais [capítulo de livro]
http://hdl.handle.net/11690/3884
Título: Interdisciplinaridade na sala de aula: reflexões iniciais [capítulo de livro]
Autor(es): Viana, Kenia Brandolt Stein; Schreiber, Juliana Meregalli; Schneider Neto, Emanoel José; Almeida, Flávio Aparecido de
Resumo: Esta produção visa elucidar sobre a interdisciplinaridade, compreendendo
como os docentes desenvolvem dentro de sala de aula essa abordagem e a sua
importância para o processo de ensino-aprendizagem. Para isso, foi utilizada a
metodologia de entrevista semiestruturada, a fim de coletar e compreender dados
referentes à interdisciplinaridade, associada à prática educativa em ambiente
educacional-escolar. Considera-se finalmente que a interdisciplinaridade é um
dos principais mecanismos pelos quais os estudantes são capazes de estabelecer relações entre as disciplinas e compreender a dinâmica inter-relacional
existente entre elas.
Título: Interdisciplinaridade na sala de aula: reflexões iniciais [capítulo de livro]
Autor(es): Viana, Kenia Brandolt Stein; Schreiber, Juliana Meregalli; Schneider Neto, Emanoel José; Almeida, Flávio Aparecido de
Resumo: Esta produção visa elucidar sobre a interdisciplinaridade, compreendendo
como os docentes desenvolvem dentro de sala de aula essa abordagem e a sua
importância para o processo de ensino-aprendizagem. Para isso, foi utilizada a
metodologia de entrevista semiestruturada, a fim de coletar e compreender dados
referentes à interdisciplinaridade, associada à prática educativa em ambiente
educacional-escolar. Considera-se finalmente que a interdisciplinaridade é um
dos principais mecanismos pelos quais os estudantes são capazes de estabelecer relações entre as disciplinas e compreender a dinâmica inter-relacional
existente entre elas.2023-01-01T00:00:00ZDesafíos y alternativas para el reciclaje de residuos sólidos en Brasil: la experiencia de dos cooperativas
http://hdl.handle.net/11690/3883
Título: Desafíos y alternativas para el reciclaje de residuos sólidos en Brasil: la experiencia de dos cooperativas
Autor(es): Sampaio, Rita de Cássia da Rosa; Mangan, Patrícia Kayser Vargas; Borges, Maria de Lourdes
Resumo: La llamada Política Nacional de Residuos Sólidos fue instituida en Brasil en 2010, definiendo la responsabilidad por la gestión de residuos sólidos entre los diversos órganos de gobierno, principalmente en el ámbito local de los municipios. Esta legislación enfatiza la valorización de los recolectores de materiales reciclables y fomenta el desarrollo de cooperativas de reciclaje, lo que permite hacer frente tanto a la cuestión ambiental y el aumento de los ingresos de este público vulnerable. El objetivo de este artículo es comprender los principales desafíos y alternativas para el reciclaje de residuos sólidos en Brasil, presentando la experiencia de dos cooperativas que actúan en el municipio de Canoas/RS. La principal contribución del trabajo es visibilizar el proceso brasileño de gestión de residuos sólidos, señalando la importancia de fomentar el cooperativismo, la solidaridad y el cuidado del medio ambiente.
Título: Desafíos y alternativas para el reciclaje de residuos sólidos en Brasil: la experiencia de dos cooperativas
Autor(es): Sampaio, Rita de Cássia da Rosa; Mangan, Patrícia Kayser Vargas; Borges, Maria de Lourdes
Resumo: La llamada Política Nacional de Residuos Sólidos fue instituida en Brasil en 2010, definiendo la responsabilidad por la gestión de residuos sólidos entre los diversos órganos de gobierno, principalmente en el ámbito local de los municipios. Esta legislación enfatiza la valorización de los recolectores de materiales reciclables y fomenta el desarrollo de cooperativas de reciclaje, lo que permite hacer frente tanto a la cuestión ambiental y el aumento de los ingresos de este público vulnerable. El objetivo de este artículo es comprender los principales desafíos y alternativas para el reciclaje de residuos sólidos en Brasil, presentando la experiencia de dos cooperativas que actúan en el municipio de Canoas/RS. La principal contribución del trabajo es visibilizar el proceso brasileño de gestión de residuos sólidos, señalando la importancia de fomentar el cooperativismo, la solidaridad y el cuidado del medio ambiente.2023-01-01T00:00:00ZGênero e sexualidade: uma construção cultural [capítulo de livro]
http://hdl.handle.net/11690/3882
Título: Gênero e sexualidade: uma construção cultural [capítulo de livro]
Autor(es): Schneider, Nathalie; Mangan, Patrícia Kayser Vargas
Título: Gênero e sexualidade: uma construção cultural [capítulo de livro]
Autor(es): Schneider, Nathalie; Mangan, Patrícia Kayser Vargas2023-01-01T00:00:00ZDocência da educação básica: reflexões sobre a feminização presente na profissão
http://hdl.handle.net/11690/3881
Título: Docência da educação básica: reflexões sobre a feminização presente na profissão
Autor(es): Zawaski, Tatiane Peres; Mangan, Patrícia Kayser Vargas
Resumo: Reflexões sobre a baixa presença masculina nas instituições de educação básica se fazem necessárias na atualidade. A partir de inquietações presentes desde a seleção do Doutorado, assim como de análises dos ambientes escolares que passei nessa caminhada de dez anos na educação, constituíram uma trajetória de questionamentos em busca dos “porquês” a presença masculina é, em sua totalidade, uma parcela muito pequena quanto atuantes na docência. Dessa forma, o objetivo deste estudo é investigar o número de educadores do sexo masculino que atuam na rede municipal de ensino, de uma cidade da região metropolitana, refletindo sobre a construção da identidade de gênero desta profissão no município. A partir de uma pesquisa de cunho qualitativo, analisando o número de educadores que atuam na educação básica são tecidas reflexões, a partir do percurso histórico da profissão professor, assim como a construção identitária da docência e as relações de gênero. Os dados analisados demonstram a feminização do magistério, cunhada, muitas vezes, em estereótipos e relações de preconceitos das quais são necessárias o rompimento de estigmas e da imagem de gênero presentes em quaisquer profissões.
Título: Docência da educação básica: reflexões sobre a feminização presente na profissão
Autor(es): Zawaski, Tatiane Peres; Mangan, Patrícia Kayser Vargas
Resumo: Reflexões sobre a baixa presença masculina nas instituições de educação básica se fazem necessárias na atualidade. A partir de inquietações presentes desde a seleção do Doutorado, assim como de análises dos ambientes escolares que passei nessa caminhada de dez anos na educação, constituíram uma trajetória de questionamentos em busca dos “porquês” a presença masculina é, em sua totalidade, uma parcela muito pequena quanto atuantes na docência. Dessa forma, o objetivo deste estudo é investigar o número de educadores do sexo masculino que atuam na rede municipal de ensino, de uma cidade da região metropolitana, refletindo sobre a construção da identidade de gênero desta profissão no município. A partir de uma pesquisa de cunho qualitativo, analisando o número de educadores que atuam na educação básica são tecidas reflexões, a partir do percurso histórico da profissão professor, assim como a construção identitária da docência e as relações de gênero. Os dados analisados demonstram a feminização do magistério, cunhada, muitas vezes, em estereótipos e relações de preconceitos das quais são necessárias o rompimento de estigmas e da imagem de gênero presentes em quaisquer profissões.2022-01-01T00:00:00Z