http://hdl.handle.net/11690/152 2026-02-25T23:20:05Z 2026-02-25T23:20:05Z Souza, Renaldo Vieira de Danesi, Luiz Carlos Güths, Henrique Araújo, Eduardo Bugallo de http://hdl.handle.net/11690/2806 2022-05-06T21:59:23Z 2020-01-01T00:00:00Z

Título: O ensino da sustentabilidade em instituições comunitárias de ensino superior na perspectiva da Triple Botton Line Autor(es): Souza, Renaldo Vieira de; Danesi, Luiz Carlos; Güths, Henrique; Araújo, Eduardo Bugallo de Resumo: Este artigo visa problematizar o ensino da sustentabilidade na perspectiva da Triple Botton Line (TBL), em Instituições Comunitárias de Ensino Superior. Tem como base teórica a literatura corrente internacional quanto ao tema da sustentabilidade. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório e empírico de estudo de casos múltiplos. Foram realizadas dez entrevistas com professores de quatro Instituições Comunitárias de Ensino Superior. A pesquisa questionou quanto ao fato de ser uma universidade comunitária: que contribuição isto pode trazer para o ensino da sustentabilidade na instituição? Conclui que suas interações com as comunidades lhe possibilitam trazer, através da pesquisa e extensão, uma contribuição prática real ao ensino da sustentabilidade. Título: O ensino da sustentabilidade em instituições comunitárias de ensino superior na perspectiva da Triple Botton Line Autor(es): Souza, Renaldo Vieira de; Danesi, Luiz Carlos; Güths, Henrique; Araújo, Eduardo Bugallo de Resumo: Este artigo visa problematizar o ensino da sustentabilidade na perspectiva da Triple Botton Line (TBL), em Instituições Comunitárias de Ensino Superior. Tem como base teórica a literatura corrente internacional quanto ao tema da sustentabilidade. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório e empírico de estudo de casos múltiplos. Foram realizadas dez entrevistas com professores de quatro Instituições Comunitárias de Ensino Superior. A pesquisa questionou quanto ao fato de ser uma universidade comunitária: que contribuição isto pode trazer para o ensino da sustentabilidade na instituição? Conclui que suas interações com as comunidades lhe possibilitam trazer, através da pesquisa e extensão, uma contribuição prática real ao ensino da sustentabilidade.

2020-01-01T00:00:00Z Borges, Maria de Lourdes Lemos, José Francisco Ribeiro de Raupp, Luciane http://hdl.handle.net/11690/2805 2022-05-06T21:40:01Z 2020-01-01T00:00:00Z

Título: Incubadora popular e o caso de uma incubada: reflexões sobre memória organizacional [capítulo de livro] Autor(es): Borges, Maria de Lourdes; Lemos, José Francisco Ribeiro de; Raupp, Luciane Título: Incubadora popular e o caso de uma incubada: reflexões sobre memória organizacional [capítulo de livro] Autor(es): Borges, Maria de Lourdes; Lemos, José Francisco Ribeiro de; Raupp, Luciane

2020-01-01T00:00:00Z Borges, Maria de Lourdes Rosa, Leandro da http://hdl.handle.net/11690/2804 2022-05-06T21:29:25Z 2021-01-01T00:00:00Z

Título: Desenvolvendo competências de liderança por meio das artes marciais japonesas [capítulo de livro] Autor(es): Borges, Maria de Lourdes; Rosa, Leandro da Título: Desenvolvendo competências de liderança por meio das artes marciais japonesas [capítulo de livro] Autor(es): Borges, Maria de Lourdes; Rosa, Leandro da

2021-01-01T00:00:00Z Bem, Judite Sanson de Soares, Paulo Roberto Rodrigues Augustin, André Coutinho Campos, Heleniza Ávila Siqueira, Lucimar Fátima Lahorgue, Mário Leal Waismann, Moisés Ugalde, Pedro Azeredo de Marx, Vanessa http://hdl.handle.net/11690/2803 2022-05-06T17:53:47Z 2020-01-01T00:00:00Z

Título: As metrópoles e a COVID-19 Autor(es): Bem, Judite Sanson de; Soares, Paulo Roberto Rodrigues; Augustin, André Coutinho; Campos, Heleniza Ávila; Siqueira, Lucimar Fátima; Lahorgue, Mário Leal; Waismann, Moisés; Ugalde, Pedro Azeredo de; Marx, Vanessa Título: As metrópoles e a COVID-19 Autor(es): Bem, Judite Sanson de; Soares, Paulo Roberto Rodrigues; Augustin, André Coutinho; Campos, Heleniza Ávila; Siqueira, Lucimar Fátima; Lahorgue, Mário Leal; Waismann, Moisés; Ugalde, Pedro Azeredo de; Marx, Vanessa

2020-01-01T00:00:00Z